Может ли конструкция потолка с перегородками снизить уровень шума в образовательных учреждениях?

Образовательные помещения — классы, лекционные залы, библиотеки и многоцелевые арены — требуют хорошо контролируемой акустики для лучшего понимания и концентрации. Алюминиевые потолочные звукоизолирующие экраны являются эффективным средством снижения шума, поскольку они прерывают длинные отражающие поверхности, создают зоны звукопоглощения и могут быть стратегически настроены в соответствии с функцией помещения. В лекционных залах университетов Абу-Даби или учебных классах школ Эр-Рияда звукоизолирующие экраны можно сосредоточить над местами студентов и преподавательскими зонами, чтобы снизить RT60 и улучшить разборчивость речи для достижения результатов обучения.

Системы звукоизолирующих экранов наиболее эффективны в сочетании с перфорированными лицевыми поверхностями и акустическими материалами, поглощающими энергию средних и высоких частот, важную для передачи речи. Размещение и плотность определяются геометрией помещения: меньшая высота экранов и меньшее расстояние между ними усиливают поглощение, в то время как более высокие или широкие экраны усиливают диффузию и подавляют порхающее эхо. Интеграция с аудиовизуальными системами — динамиками, микрофонами и штатным оборудованием — проста: экраны могут скрывать динамики и кабели, обеспечивая сбалансированное звуковое покрытие без визуального перекрытия.

Долговечность и удобство в обслуживании также являются преимуществами для школ. Алюминий устойчив к износу, легко моется (что важно в условиях запылённого климата, например, в Дохе и Бахрейне) и позволяет модульно заменять повреждённые секции. Сочетание звукопоглощающих потолков с большими остеклёнными стенами и периметром навесных стен гарантирует, что отражающее стекло не будет ухудшать акустическую обработку интерьера. Для образовательных учреждений по всему Ближнему Востоку звукопоглощающие потолки представляют собой экономичный, простой в обслуживании и педагогически обоснованный подход к улучшению акустики помещений.