PRANCE metalwork ialah pengeluar terkemuka sistem siling dan fasad logam.
Bagaimanakah institusi pendidikan menggunakan sistem dinding kaca untuk mewujudkan ruang pembelajaran kolaboratif?
Institusi pendidikan semakin mengamalkan sistem dinding kaca untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran terbuka dan kolaboratif yang menyokong interaksi, penyeliaan dan pedagogi yang fleksibel. Sekatan kaca antara bilik darjah dan koridor membolehkan penyeliaan visual dan menggalakkan interaksi spontan sambil mengekalkan pemisahan akustik melalui kaca akustik berlamina. Studio pembelajaran, ruang pembuat dan zon kerjasama fakulti sering menggunakan dinding berkaca untuk mengekalkan keterlihatan aktiviti dan untuk menarik penyertaan pelajar. Atrium dan hab peredaran berlapis berfungsi sebagai pembelajaran tidak formal, menyediakan ruang bercahaya di mana pelajar berkumpul, mempamerkan projek dan menganjurkan acara; strategi sedemikian terbukti di kampus moden di Dubai dan di institusi pengajian tinggi di seluruh Asia Tengah seperti Tashkent. Untuk persekitaran K–12, kaca keselamatan, rawatan filem dan bingkai terlindung tepi adalah penting untuk memenuhi kod rintangan hentaman, manakala kaca atau bidai privasi boleh tukar boleh digunakan untuk keadaan ujian atau pemeriksaan. Prestasi akustik adalah kritikal: sistem kaca pendidikan biasanya ditentukan dengan lapisan berlamina dan interlayer akustik untuk mengurangkan pemindahan hingar bilik darjah. Keselesaan terma dan kualiti cahaya siang diuruskan melalui salutan rendah-e, peranti teduhan dan kaca berorientasikan betul untuk mengelakkan silau langsung pada permukaan kerja. Penyelenggaraan, salutan anti-graffiti dan permukaan yang mudah dibersihkan membantu mengekalkan ruang yang menarik dan bersih. Dalam perancangan induk, ruang pembelajaran berlapis mesti diselaraskan dengan HVAC, AV dan pencahayaan untuk memastikan ketelusan meningkatkan hasil pedagogi tanpa menjejaskan privasi atau prestasi tenaga. Ditentukan dengan betul, dinding kaca menyokong pembelajaran moden yang berpusatkan pelajar dan membantu institusi menyampaikan identiti terbuka yang progresif.